La justice administrative a tranché en faveur de plusieurs étudiants de la Licence accès santé (LAS) de Sorbonne Université, pénalisés lors des admissions en médecine en 2024. Dans un jugement récent, le tribunal a fait état d'irrégularités graves qui ont provoqué l'inégalité des chances parmi les candidats.
La réforme de 2020 ayant remplacé la Première année commune aux études de santé (PACES) a mis en œuvre deux parcours : le Pass (parcours d’accès spécifique santé) et les LAS, permettant aux étudiants de passer le concours d’entrée en deuxième année de médecine après un ou plusieurs années de licence.
Il a été prouvé que les places d'accès à ces filières de santé n'ont pas été distribuées de manière juste. Selon le jugement, le jury a fixé un seuil d’admission à 61/100 sans fournir de raisons claires, ce qui a conduit à une sous-utilisation des capacités d’accueil allouées aux étudiants de LAS, initialement fixées à 214. En effet, le tribunal a noté que le jury a attribué 70% des places aux étudiants du Pass, violant ainsi la législation qui exige un partage équilibré des places entre les deux voies d'accès.
Marion Ogier, l'avocate des étudiants lésés, a réagi dans l’AFP : "Les universités ne peuvent pas tenter de contourner, par l’application d’une note seuil qui ne concernerait que les LAS, l’obligation de respecter la proportion 50/50 entre les LAS et les PASS." Cela soulève de sérieuses questions sur l'équité des processus d admission dans le secteur médical.
En conséquence, la décision du jury a été annulée. Sorbonne Université a également été condamnée à verser 1 500 € aux plaignants pour couvrir leurs frais de justice. Toutefois, la liste des candidats admis ne sera pas remise en question, car une telle remise en cause pourrait engendrer des effets disproportionnés.
Ce jugement marque une étape importante dans la lutte pour l’équité des procédures d’admission dans les filières de santé, mais il pose également des interrogations sur la manière dont les établissements gèrent et communiquent les critères d'évaluation.
